9.3. Projektowanie doświadczeń

9.3-1. 
W wodzie oczyszczanej chlorem znajdują się pewne ilości jonów chlorkowych. Zaproponuj doświadczenie, za pomocą którego można wykryć te jony. Narysuj schematyczny rysunek, opisz obserwacje i wnioski poparte równaniem reakcji.

9.3-2. 
Korzystając z tabeli rozpuszczalności soli w wodzie, zaprojektuj metody otrzymywania: a) chlorku srebra b) bromku srebra c) jodku srebra

9.3-3. 
W dwóch butelkach znajduje się woda destylowana i woda morska. Zaproponuj doświadczenie, w którym zidentyfikujesz zawartość butelek. Przedstaw schematyczny rysunek przebiegu doświadczenia, obserwacje wnioski i odpowiednie równania reakcji.

9.3-4. 
W dwóch niepodpisanych probówkach znajdują się wodne roztwory KCl i Na₂CO₃. Mając do dyspozycji: palnik, pręcik platynowy, roztwór BaCl₂ oraz fenoloftaleinę, zaproponuj trzy różne metody identyfikacji tych roztworów. Opisz tok postępowania i napisz odpowiednie równania reakcji.

9.3-5.
Pewne doświadczenie chemiczne zostało opisane przez ucznia w następujący sposób:
"Do niewielkiej objętości żółtego roztworu w probówce dodano kilka kropel stężonego kwasu siarkowego(VI) obserwując zmianę zabarwienia na pomarańczową. Następnie wkroplono ok. 1cm³ ciekłej substancji organicznej i lekko podgrzano. Zaobserwowano zmianę zabarwienia na kolor zielony".
a) zaproponować substancje, których zachowanie chemiczne pasuje do podanego opisu,
b) zapisać odpowiednie jonowe równania reakcji ilustrujące obie przemiany

9.3-6
W jaki sposób można odróżnić wodne roztwory następujących soli: chlorku sodu, węglanu sodu i chlorku glinu? Zapisz obserwacje oraz wnioski.

9.3-7
Zaprojektuj doświadczenie które pozwoli Ci zidentyfikować:
a) chlorek sodu
b) węglan wapnia
c) piasek
d) tlenek wapnia
Masz do dyspozycji : kwas solny, wodę, fenoloftaleinę